職業院校成培養大國工匠主陣地
內地職業教育共開設1400餘專業 覆蓋國民經濟社會發展各個主要領域
香港文匯報訊（記者 張聰 天津報道）2024年世界職業技術教育發展大會11月20日至22日在天津舉行 ，1,200餘位國內外代表出席會議。大會期間，教育部正式發布了《中國職業教育發展報告》，報告顯示，目前，內地職業教育共開設1,400餘個專業，設置12萬多個專業點，覆蓋了國民經濟社會發展的各個主要領域。近年來，現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業70%以上的新增一線從業人員來自職業院校，職業院校已經成為培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才的主陣地。
據了解，本次大會以「創新賦能未來 技能塑造人生」為主題，圍繞產教融合、全球發展、終身學習、數字賦能、教師發展、質量保障等議題，分享各國職業教育發展經驗和成果。根據大會發布的《中國職業教育發展報告》，截至2023年，全國共有職業學校（含技工學校）1.1萬多所，在校生近3,500萬人，每年培養超過1,000萬名畢業生，形成了中職、高職專科、職業本科完整的學校職業教育層次，建成世界規模最大的職業教育體系。
百億投入撬動「大資源」 辦學質量提升
據介紹，針對影響職業教育發展的痛點難點問題，教育部從標準、專業、課程、教材、教師、基地等職業學校關鍵辦學能力建設入手，着力提升職業學校辦學質量。其中，依託高水平學校和高水平專業建設，培養了大批產業急需、技藝高超的高素質技能人才，為落實國家區域發展戰略、產業升級、企業技術創新提供了支撐。根據報告，五年來，「中國特色高水平高職學校和專業建設計劃」共投入中央財政資金106.26億元（人民幣，下同），撬動地方、舉辦方、企業、學校等投入638.91億元。項目學校辦學條件得到明顯改善，辦學質量大幅提高，中央財政建設項目績效明顯。
校企合作產教融合 人才實戰培養
為培養學生的實戰本領和適應能力，中國職業教育始終堅持產教融合、校企合作。吉利控股集團董事長李書福分享了吉利如何發揮產教融合優勢，探索職業教育發展新路徑。李書福表示，吉利在教育領域投入早已超過百億，目前共建有七所本專科高校，在校生九萬餘人，打通了從中高職教育到應用型本科教育、再到專業研究生教育的多層次職業化人才培養的通道，已培養了近20餘萬畢業生，80%進入全國相關行業就職，為汽車產業輸送了大批優秀人才。
李書福介紹，30年來，吉利和上下游戰略夥伴已經向吉利院校開放了超過30個大類、300種職業崗位，覆蓋了吉利院校大部分專業，並與吉利院校共建20多個現代產業學院。校企合作將企業真實案例編入課程和教材，通過高仿真企業生產一線應用場景打造實驗環境，將企業實際業務操作運行平台布署到院校實驗室，學生的課程作業、畢業論文、畢業設計真題真做的比例越來越高。
高質量國際合作 職業教育「走出去」
從「引進來」到高質量「走出去」，中國職業教育國際合作實現重大轉變。「通過引入中國職業教育學校，成千上萬的埃塞俄比亞青年獲得了世界一流的技術和職業培訓，使他們具備了在當今快速變化的全球環境中茁壯成長所需的知識與能力。」埃塞俄比亞勞工與技能部部長穆費麗亞特·卡米勒指出，埃塞俄比亞對中埃持續合作以及由此帶來的新機遇充滿信心與期待，相信兩國間的合作與友誼精神將不斷深化，能夠實現共同的目標與願景，期待加強與中國的合作，中國在技能發展方面的卓越成就為非洲的發展提供了寶貴的經驗。
根據報告，目前，全國27個省份的200多所職業院校與70個國家和地區合作設立了400多個辦學機構和項目，湧現出了魯班工坊等一批職業教育國際合作品牌，「中國—東盟職業教育聯合會」「未來非洲職業教育合作計劃」等合作機制。其中，目前，中國已在亞歐非三大洲合作建成30餘個「魯班工坊」，學歷教育累計培養學生近萬人，實施職業培訓超過3.1萬人次。
世界職業技術教育發展聯盟成立
另據新華社報道，首個由中國主導的世界職教合作組織機構——世界職業技術教育發展聯盟當天正式成立，有來自43個國家和地區的高等院校、職業技術院校、行業企業以及教育組織等89個機構作為首批成員加入聯盟，其中包括64所院校代表、12家企業代表，以及13個行業協會和教育組織代表。
「聯盟成員三分之二以上都是國外職業教育相關機構，充分體現了世界性。同時，聯盟涵蓋了院校、企業、行業等與職業教育相關的各類機構，涉及的產業門類眾多，各行各業各類相關的機構都有代表加入聯盟。」中國教育國際交流協會秘書處副秘書長安延說。
